Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Век учись

Чем больше учишься, тем больше знаешь.
Чем больше знаешь, тем больше забываешь.
Чем больше забываешь, тем меньше знаешь.
Зачем учиться?
Первоначальная цель любого образования - научить учиться, воспринимать новую информацию и навыки. Тем более это актуально сегодня, с развитием доступности информации и методов ее доставки пользователю. Осталось не так много специальностей и профессий, которые нельзя было бы постичь самостоятельно. Естественно, пока что нет возможности освоить хирургию, просто читая книги и смотря видеоуроки. Чего нельзя сказать о 90% социальных и технических науках. Вопрос, где и что искать, как отобрать важную и значимую информацию со всего доступного информационного шума? В этом и заключается задача академического образования - научить отделять зерна от плевел.
В мире существует масса преподавательских методик, и способов наиболее эффективного усвоения знания, направленных не только на получение нового знания, но и удержания его в голове на протяжении жизни. Традиционные методы обучения в Европе - академические лекции, практические занятия. В школах Северной Америки наиболее прогрессивной методологией является Case based study. Оба подхода имеют как свои сильные стороны, так и недостатки. Тем не менее, обе школы преподавания - европейская и североамериканская - не дают ответ на вопрос эффективность усвоения знаний. Тема эффективности обучения, воспринимается как нечто само собой разумеющееся. А зря.
Умные люди из National Training laboratories сформулировали проблему педагогики и предложили универсальную методологию, применимую в любых школах. Суть заключается в распределении эффективности усвоения на каждом этапе обучения:

В упрощенном и применимом виде, иерархия эффективности сводится к индивидуальной работе и дискуссиях в малых и больших группах. Каждый воспринимает информацию об определенном предмете по-своему и делает выводы, не всегда схожие с другими. Обсуждение предмета и обмен самыми разными мнениями с другими расширяет кругозор каждого участника дискуссии, заставляя взглянуть на один и тот же предмет с разных точек восприятия, пропустив предмет дискуссии через призму восприятия разных людей. Кодой принятия разных точек зрения является обмен информации между малыми группами в большой аудитории.

Японское традиционное изобразительное искусство отчасти построено на описанном принципе, когда художники собирались в одном месте с целью изобразить один и тот же предмет (читай, цвет сакуры у подножья Фудзиямы). Каждый художник рисовал так, как он видел и все верили, что время и смена эпох расставит все по местам и определит лучшую работу.

Венец всего процесса обучения заключается в способности каждого сформулировать целостную картину. Самый непростой и значительный этап обучения - способность донести информацию другому. Поделиться знанием - содержательным и максимально простым языком аудитории, которая впервые слышит о предмете - вот где настоящее испытание. Специалистам в своей области самые простые концепции являются очевидными и  не требуют структурированной аргументации. Для непосвященных качество и доступность аргументации являются ключом к пониманию, а для специалиста  - завершающим аккордом в усвоении информации.
Все это очень красиво звучит, но практическая польза ощущается только после того, как самостоятельно попытаешься доступно изложить и донести абсолютно любую информацию, которая известна только профессионалам. Для эксперимента потратьте время, и попробуйте изложить на странице какую-то безумно интересное для вас  явление, концепцию, технологию. Принцип работы АЭС, операция по удалению аппендицита, разница между деньгами и финансами, выращивание полезных растений в шкафу в тайне от родителей, что угодно.
Да, я к тебе обращаюсь, сделай это и будешь приятно удивлен.